Ngày 4 — Tăng Tốc — Happy Daily Tasks

IELTS Tăng Tốc · Ngày 4

Ngày 4 — Present time

Năm nhiệm vụ, năm mầm. Làm hết là cây lớn. Con có thể chia ra làm nhiều lượt, không cần làm hết một mạch.

Ngữ pháp — Destination B2, Unit 1

Mầm 1

  1. Làm gì: Học 5 thì hiện tại của Unit 1, rồi làm bảy phần bài tập A đến G ngay trên trang.
  2. Bao nhiêu câu: 70 câu (7 phần, mỗi phần 10 câu) — đúng 56 câu (80%) là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Phần A, D, F, G: điền đúng MỘT từ. Phần B, C: ghi một chữ cái. Phần E: chỉ sửa phần in đậm, không chép lại cả câu. Viết thường, trừ khi từ đó đứng đầu câu.
  4. Xong thì làm gì: Bấm Kiểm tra ở cuối mỗi phần, rồi bấm Nộp bài ở cuối mầm. Câu nào sai, con xem lại đáp án rồi đọc to câu đúng một lần.
  5. Con có thể chia làm 2 lượt, không cần làm hết một mạch (ví dụ A–D rồi nghỉ, sau đó E–G).

Hôm nay con học ngữ pháp Present time (Destination B2, Unit 1), viết bằng bộ từ Travel and transport con đã học ở Ngày 1.

A. NHẬN DIỆN DẠNG (10 câu)

Trợ động từ đã cho sẵn in đậm. Con chỉ điền dạng đúng của động từ trong ngoặc — một từ.

  1. He ______ to work every day. (walk)
  2. Taxi drivers aren’t ______ at the station this week. (stop)
  3. I have ______ the coach tickets already. (book)
  4. She has been ______ for the bus for twenty minutes. (wait)
  5. My uncle doesn’t ______ a car. (own)
  6. Are you ______ in a hotel near the airport? (stay)
  7. Poland ______ in the European Union. (be)
  8. Have you ever ______ in a helicopter? (fly)
  9. Mike is ______ to work at the moment. (drive)
  10. Carlo ______ in a travel agent’s. (work)

B. CHỌN THÌ THEO DẤU HIỆU (10 câu)

Ghi một chữ cái A, B, C hoặc D.

  1. My cousin ______ as a tour guide for ten years, and she is still there.
    A works · B is working · C has worked · D will work
  2. Hurry up! The coach ______ without us — look, it’s already moving.
    A leaves · B is leaving · C has left · D has been leaving
  3. Taxi drivers ______ at the station this week because of the roadworks.
    A don't stop · B aren't stopping · C haven't stopped · D haven't been stopping
  4. I ______ in a helicopter in my life.
    A never fly · B am never flying · C have never flown · D have never been flying
  5. We ______ for six hours and we are still on the motorway — can we stop soon?
    A drive · B are driving · C drove · D have been driving
  6. This suitcase ______ almost ten kilos.
    A weighs · B is weighing · C has been weighing · D was weighing
  7. It’s the second time I ______ on a plane.
    A am · B am being · C have been · D have been being
  8. Angela ______ us very often — maybe twice a year.
    A doesn't visit · B isn't visiting · C hasn't visited · D hasn't been visiting
  9. Dad ______ the car when I want to use it. It drives me mad!
    A always cleans · B is always cleaning · C has always cleaned · D has always been cleaning
  10. I’m out of breath because I ______ to get here in time.
    A run · B am running · C ran · D have been running

C. CẶP THÌ DỄ LẪN — chọn câu ĐÚNG (10 câu)

Hai câu, chỉ một câu đúng. Ghi A hoặc B.

  1. A I see what you mean.
    B I am seeing what you mean.
  2. A Have you ever ridden a motorbike?
    B Have you ever been riding a motorbike?
  3. A This is the first time I have eaten durian.
    B This is the first time I am eating durian.
  4. A I have read that book about cruise ships, but I’m only on chapter two.
    B I have been reading that book about cruise ships, but I’m only on chapter two.
  5. A I have read that book about cruise ships, so you can borrow it now.
    B I have been reading that book about cruise ships, so you can borrow it now.
  6. A Do you have your plane ticket with you?
    B Are you having your plane ticket with you?
  7. A Do you have lunch at the moment?
    B Are you having lunch at the moment?
  8. A Mike drives to work at the moment, so he can’t answer.
    B Mike is driving to work at the moment, so he can’t answer.
  9. A Angela doesn’t visit us very often.
    B Angela isn’t visiting us very often.
  10. A We have been driving for hours. Can’t we have a break soon?
    B We drive for hours. Can’t we have a break soon?

D. ĐỘNG TỪ TRẠNG THÁI (10 câu)

Điền đúng một từ — dạng đúng của động từ trong ngoặc.

  1. This soup ______ delicious. (taste)
  2. We are ______ the dentist at four o’clock. (see)
  3. This soup ______ wonderful. (taste)
  4. Quiet — the chef is ______ the soup right now. (taste)
  5. I ______ you should book the tickets early. (think)
  6. Please be quiet — Dad is ______ about which road to take. (think)
  7. That suitcase ______ to the man in seat 14C. (belong)
  8. Your ticket ______ one checked bag. (include)
  9. Do you ______ your passport with you? (have)
  10. Is she ______ a shower right now? (have)

E. TÌM LỖI & SỬA (10 câu)

Chỉ sửa phần in đậm. Không chép lại cả câu.

  1. Have you ever been climbing a mountain?
  2. I am not believing a word of this story.
  3. Carlo is working in a travel agent’s — he has had the job for ten years.
  4. My uncle is phoning us every Sunday.
  5. My aunt is being a nurse at the city hospital.
  6. I am knowing the answer.
  7. This umbrella is belonging to my sister.
  8. Water is boiling at one hundred degrees.
  9. We are driving for six hours — can we stop soon?
  10. I am understanding the instructions now.

F. TÌM TỪ THỪA TRONG MỖI DÒNG (10 câu)

Ba tuần ở châu Âu. Mỗi dòng có đúng một từ thừa. Ghi lại từ đó. Hai dòng có cùng một chữ xuất hiện hai lần (dòng 5 và dòng 10) — con cứ ghi chữ đó.

  1. I have been to travelling round Europe for three weeks.
  2. It is the first time I have ever been going abroad alone.
  3. So far I have been seen five capital cities and I have
  4. to also made loads of new friends.
  5. I have been keeping a diary since I have left home.
  6. My French it isn't very good, so we speak English.
  7. One of my new friends, Giselle, she lives in Lyon.
  8. She is studying for to become a tour guide.
  9. I am planning to have visit her again next summer.
  10. Travelling broadens the mind, but it also it costs a lot!

G. ÔN LẠI — 10 từ của Unit 6 Science and technology (10 câu)

Kho từ: artificial · false · natural · physical · invent · discover · estimate · calculate · research · experiment. Ngữ cảnh mới hoàn toàn, không lặp câu nào của ngày học Unit 6.

  1. The flowers in the hotel lobby are not real; they are .
  2. He tried to check in with a passport and was stopped at the gate.
  3. Hạ Long Bay is famous for its beauty — nobody built those islands.
  4. After the fall the doctor checked her for injuries — cuts, bruises, broken bones.
  5. Nobody knows exactly who first the aeroplane engine.
  6. The team hopes to a new species in the rainforest this year.
  7. The guide will how long the walk takes — about two hours, she thinks.
  8. Use this app to the exact cost of the whole trip.
  9. She is doing into how tourism changes small towns.
  10. The class did a simple to see how fast ice melts in seawater.

Đọc — When the Tulip Bubble Burst

Mầm 2

  1. Làm gì: Đọc bài When the Tulip Bubble Burst ngay trên trang, rồi làm 14 câu bên dưới.
  2. Bao nhiêu câu: 14 câu (5 Matching information · 5 True/False/Not Given · 4 Summary completion) — đúng 7 câu (50%) là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Nhóm 1–5 ghi một chữ cái của đoạn (A–I). FALSE là bài nói ngược lại; NOT GIVEN là bài không nhắc tới — hai cái này khác nhau, đừng chọn bừa. Nhóm 11–14 chép đúng chữ trong bài, đừng tự đổi sang từ đồng nghĩa.
  4. Xong thì làm gì: Bấm Kiểm tra để thấy ô nào sai và đáp án đúng, sửa lại, rồi mở phần sau bài đọc làm key table, cuối cùng bấm Nộp bài.

Bài: When the Tulip Bubble Burst — 1.025 từ, chín đoạn A–I. Bài nằm ngay trên trang, con không cần mở đường dẫn nào.

Tulips are spring-blooming perennials that grow from bulbs. Depending on the species, tulip plants can grow as short as 4 inches (10 cm) or as high as 28 inches (71 cm). The tulip’s large flowers usually bloom on scapes or sub-scapose stems that lack bracts. Most tulips produce only one flower per stem, but a few species bear multiple flowers on their scapes (e.g. Tulipa turkestanica). The showy, generally cup or star-shaped tulip flower has three petals and three sepals, which are often termed tepals because they are nearly identical. These six tepals are often marked on the interior surface near the bases with darker colorings. Tulip flowers come in a wide variety of colors, except pure blue (several tulips with “blue” in the name have a faint violet hue)

Long before anyone ever heard of Qualcomm, CMGI, Cisco Systems, or the other high-tech stocks that have soared during the current bull market, there was Semper Augustus. Both more prosaic and more sublime than any stock or bond, it was a tulip of extraordinary beauty, its midnight-blue petals topped by a band of pure white and accented with crimson flares. To denizens of 17th century Holland, little was as desirable.

Around 1624, the Amsterdam man who owned the only dozen specimens was offered 3,000 guilders for one bulb. While there’s no accurate way to render that in today’s greenbacks, the sum was roughly equal to the annual income of a wealthy merchant. (A few years later, Rembrandt received about half that amount for painting The Night Watch.) Yet the bulb’s owner, whose name is now lost to history, nixed the offer.

Who was crazier, the tulip lover who refused to sell for a small fortune or the one who was willing to splurge. That’s a question that springs to mind after reading Tulip mania: The Story of the World’s Most Coveted Flower and the Extraordinary Passions It Aroused by British journalist Mike Dash. In recent years, as investors have intentionally forgotten everything they learned in Investing 101 in order to load up on unproved, unprofitable dot- com issues, tulip mania has been invoked frequently. In this concise, artfully written account, Dash tells the real history behind the buzzword and in doing so, offers a cautionary tale for our times.

The Dutch were not the first to go gaga over the tulip. Long before the first tulip bloomed in Europe-in Bavaria, it turns out, in 1559-the flower had enchanted the Persians and bewitched the rulers of the Ottoman Empire. It was in Holland, however, that the passion for tulips found its most fertile ground, for reasons that had little to do with horticulture.

Holland in the early 17th century was embarking on its Golden Age. Resources that had just a few years earlier gone toward fighting for independence from Spain now flowed into commerce. Amsterdam merchants were at the center of the lucrative East Indies trade, where a single voyage could yield profits of 400%. They displayed their success by erecting grand estates surrounded by flower gardens. The Dutch population seemed tom by two contradictory impulses: a horror of living beyond one’s means and the love of a long shot.

Enter the tulip. “It is impossible to comprehend the tulip mania without understanding just how different tulips were from every other flower known to horticulturists in the 17th century,” says Dash. “The colors they exhibited were more intense and more concentrated than those of ordinary plants.” Despite the outlandish prices commanded by rare bulbs, ordinary tulips were sold by the pound. Around 1630, however, a new type of tulip fancier appeared, lured by tales of fat profits. These “florists,” or professional tulip traders, sought out flower lovers and speculators alike. But if the supply of tulip buyers grew quickly, the supply of bulbs did not. The tulip was a conspirator in the supply squeeze: It takes seven years to grow one from seed. And while bulbs can produce two or three clones, or “offsets,” annually, the mother bulb only lasts a few years.

Bulb prices rose steadily throughout the 1630s, as ever more speculators into the market. Weavers and farmers mortgaged whatever they could to raise cash to begin trading. In 1633, a farmhouse in Hoorn changed hands for three rare bulbs. By 1636 any tulip-even bulbs recently considered garbage-could be sold off, often for hundreds of guilders. A futures market for bulbs existed, and tulip traders could be found conducting their business in hundreds of Dutch taverns. Tulip mania reached its peak during the winter of 1636-37, when some bulbs were changing hands ten times in a day. The zenith came early that winter, at an auction to benefit seven orphans whose only asset was 70 fine tulips left by then father. One, a rare Violetten Admirael van Enkhuizen bulb that was about to split in two, sold for 5,200 guilders, the all-time record. All told, the flowers brought in nearly 53,000 guilders.

Soon after, the tulip market crashed utterly, spectacularly. It began in Haarlem, at a routine bulb auction when, for the first time, the greater fool refused to show up and pay. Within days, the panic had spread across the country. Despite the efforts of traders to prop up demand, the market for tulips evaporated. Flowers that had commanded 5,000 guilders a few weeks before now fetched one-hundredth that amount. Tulip mania is not without flaws. Dash dwells too long on the tulip’s migration from Asia to Holland. But he does a service with this illuminating, accessible account of incredible financial folly.

Tulip mania differed in one crucial aspect from the dot-com craze that grips our attention today: Even at its height, the Amsterdam Stock Exchange, well- established in 1630, wouldn’t touch tulips. “The speculation in tulip bulbs always existed at the margins of Dutch economic life,” Dash writes. After the market crashed, a compromise was brokered that let most traders settle then debts for a fraction of then liability. The overall fallout on the Dutch economy was negligible. Will we say the same when Wall Street’s current obsession finally runs its course?

Câu 1–5 — Matching information

Bài có chín đoạn A–I. Đoạn nào chứa thông tin dưới đây? Ghi một chữ cái A–I.

  1. Difference between bubble burst impacts by tulip and by high-tech shares
  2. Spread of tulip before 17th century
  3. Indication of money offered for rare bulb in 17th century
  4. Tulip was treated as money in Holland
  5. Comparison made between tulip and other plants

Câu 6–10 — TRUE / FALSE / NOT GIVEN

  1. In 1624, all the tulip collection belonged to a man in Amsterdam.
  2. Tulip was first planted in Holland according to this passage.
  3. Popularity of Tulip in Holland was much higher than any other countries in 17th century.
  4. Holland was the most wealthy country in the world in 17th century.
  5. From 1630, Amsterdam Stock Exchange started to regulate Tulips exchange market.

Câu 11–14 — Summary completion

Điền vào bản tóm tắt dưới đây, chép chữ lấy trong bài.

Dutch concentrated on gaining independence by (11) against Spain in the early 17th century; consequently spare resources entered the area of (12) . Prosperous traders demonstrated their status by building great (13) and with gardens in surroundings. Attracted by the success of profit on tulip, traders kept looking for (14) and speculator for sale.

Nghe — Talk to new kitchen assistants

Mầm 3

  1. Làm gì: Nghe bài Talk to new kitchen assistants ngay trên trang, rồi làm 10 câu bên dưới.
  2. Bao nhiêu câu: 10 câu, nhập vào 9 ô (4 câu chọn A/B/C · câu 5–6 là một cặp choose TWO letters, nhập vào MỘT ô · 4 câu nối từ khung A–F) — đúng 5 ô (50%) là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Cặp câu 5–6 chỉ tính đúng khi chọn đủ và đúng cả hai, nhưng gõ thứ tự nào cũng được: A,E hay E,A hay AE đều đúng. Lượt đầu nghe hết một lượt chưa trả lời, sau đó nghe lại từng đoạn.
  4. Xong thì làm gì: Bấm Kiểm tra để thấy ô nào sai và đáp án đúng, rồi mở phần sau bài nghe làm key table, cuối cùng bấm Nộp bài.

Bài: Talk to new kitchen assistants — một người nói — quản lý nhà hàng dặn nhóm nhân viên bếp mới. Bài nằm ngay trên trang, con không cần mở đường dẫn nào.

Bài nghe hôm nay — một người nói trước một nhóm, thông báo rồi giới thiệu từng người. (Đề này không cho biết đây là phần nào của bài thi, nên cô chưa xác định được là Part mấy — con cứ nghe và làm bình thường.)

Câu 1–4 — Choose the correct letter, A, B or C

Mỗi câu chọn một phương án.

  1. According to the manager, what do most people like about the job of kitchen assistant?
  2. The manager is concerned about some of the new staff's
  3. The manager says that the day is likely to be busy for kitchen staff because
  4. Only kitchen staff who are 18 or older are allowed to use

Câu 5–6 — Choose TWO letters, A–E

According to the manager, which TWO things can make the job of kitchen assistant stressful?

  1. They have to follow orders immediately.
  2. The kitchen gets very hot.
  3. They may not be able to take a break.
  4. They have to do overtime.
  5. The work is physically demanding.
Hai chữ cái con chọn:

Câu 7–10 — Nối từ khung A–F

Mỗi người dưới đây phụ trách việc gì? Ghi một chữ cái A–F. Khung có sáu việc cho bốn người, nên có hai việc thừa.

Responsibilities

  1. training courses
  2. food stocks
  3. first aid
  4. breakages
  5. staff discounts
  6. timetables
  1. Joy Parkins
  2. David Field
  3. Dexter Wills
  4. Mike Smith

Mở phần này sau khi con đã nộp bài — nhìn transcript trước thì con mất đúng phần khó nhất của bài nghe: tự tách ra từng từ và nghe ra chỗ nói rút gọn.

Shadowing — Sharing the road with driverless cars

Mầm 4

  1. Làm gì: Shadowing theo đoạn 0:07 → 1:08 của video, rồi quay một lần và dán link.
  2. Bao nhiêu câu: 1 bản thu trọn đoạn 61 giây — đúng nộp được một bản thu nghe rõ tiếng con là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Đeo tai nghe để micro chỉ thu giọng con, không lẫn tiếng băng. Quay điện thoại hướng vào con, không hướng vào màn hình, cầm máy cách miệng khoảng một gang tay. Không cần đọc cả bài 6 phút.
  4. Xong thì làm gì: Bật nghe lại ở mức âm lượng một nửa — nghe rõ tiếng mình thì mới nộp. Dán link vào ô dưới rồi bấm Nộp bài.

Đoạn phải đọc: 0:07 → 1:08. Mốc làm tròn xuống theo đúng phụ đề, để con tua tới là nghe được trọn câu.

Mốc Lời
0:07 Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English. I'm Phil.
0:12 And I'm Pippa.
0:14 Here at 6 Minute English, we love discussing new tech.
0:18 One of the most controversial technologies of recent years
0:21 is driverless cars, also known as self-driving cars,
0:26 autonomous cars or robotaxis.
0:29 Many people say they wouldn't feel safe in a car without a human driver,
0:34 but there are concerns from other road users too –
0:37 pedestrians, runners and cyclists.
0:40 How will driverless cars interact with them?
0:43 It's a problem Professor Stephen Brewster,
0:45 from Glasgow University, has been working on.
0:48 He explained more to BBC World Service programme Tech Life.
0:52 If you're outside a vehicle right now,
0:54 you can see the driver inside the vehicle,
0:55 you can wave to them, they can see you, you can make eye contact.
0:59 But when you come to an autonomous vehicle,
1:01 there's no person in the driving seat,
1:03 so how do you negotiate whether they're going to go,
1:06 whether they're going to let you go?
Năm bước làm

Bước 1 — nghe chay cả đoạn, chưa đọc, chỉ quen nhịp.
Bước 2 — chặng 0:07 → 0:29. Nghe từng câu rồi tạm dừng, nhắc lại. Chặng này có bốn cách gọi cùng một thứ: driverless cars · self-driving cars · autonomous cars · robotaxis — đọc rõ cả bốn, vì đây đúng kiểu paraphrase mà đề Nghe hay dùng.
Bước 3 — chặng 0:29 → 0:52. Câu dài, chia theo cụm: “Many people say / they wouldn’t feel safe in a car / without a human driver.” Chặng này có bốn tên riêng liền nhau — chậm lại một nhịp ở mỗi tên.
Bước 4 — chặng 0:52 → 1:08. Đây là giọng Giáo sư Brewster, không phải giọng người dẫn: nói nhanh hơn, nuốt âm nhiều hơn. Nghe thêm một lượt trước khi đọc đuổi.
Bước 5 — đọc đuổi trọn đoạn 61 giây, quay một lần. Vấp thì đi tiếp, đừng quay lại đọc lại.

Thế nào là một bản thu đạt — cô chấm 4 tiêu chí

1. Đủ đoạn: đọc trọn 0:07 → 1:08, không bỏ câu nào.
2. Bám nhịp: đi theo kịp băng, không tụt lại quá một câu.
3. Nghe rõ giọng con: tách được giọng con khỏi tiếng băng.
4. Bảy tên riêng: Phil · Pippa · BBC Learning English · Stephen Brewster · Glasgow University · BBC World Service · Tech Life — đọc chậm lại một nhịp ở mỗi tên.
Mẫu làm đúng: một video 61 giây, trong hình thấy con đang đọc, có đeo tai nghe, nghe rõ giọng con từ đầu đến cuối, và nghe được rõ bảy tên riêng.

Dán link bản thu của con:

Nói & Viết

Mầm 5

  1. Làm gì: Quay một video nói Part 1, và viết một bài Task 2.
  2. Bao nhiêu câu: 2 bài nộp: một link video Nói, một link bài Viết — đúng nộp đủ cả hai link là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Part 1 trả lời đủ ý, mỗi câu 20–30 giây — đừng trả lời cụt một câu. Bài viết không chép đề vào mở bài — viết lại bằng chữ của con. Task 2 từ 250 từ (40 phút). Hôm nay chỉ một đề Viết — hôm qua là Task 1.
  4. Xong thì làm gì: Video nộp vào ô Nói, bài viết dán vào ô Viết. Nộp cả hai mới tính đủ mầm.

Đề nói và đề viết hôm nay đều về đi lại và du lịch, nên cả hai đều là đất để dùng thì hiện tại hoàn thành (I’ve been to…) và hiện tại hoàn thành tiếp diễn (I’ve been learning…) — đúng hai thì mầm 1 vừa học.

A. NÓI — Part 1

Part 1 (2 câu, mỗi câu 20–30 giây)

  1. How do you usually travel to school or work?
  2. Have you ever been on a long train journey?
Thế nào là một bài Nói đạt

Part 1: trả lời đủ ý, mỗi câu 20–30 giây, không trả lời cụt một câu.
Mỗi câu đi theo ba bước: trả lời – lý do – ví dụ. Vấp thì nói tiếp, đừng dừng lại quay từ đầu.

B. VIẾT — Task 2

Task 2 (250+ từ, 40 phút)

Some people think that cities should spend money on improving public transport. Others believe the money is better spent on building new roads. Discuss both views and give your own opinion.

Dàn ý Task 2 và tiêu chí chấm

Đủ 4 đoạn: Mở bài · Thân 1 quan điểm thứ nhất kèm ví dụ · Thân 2 quan điểm thứ hai kèm ví dụ · Kết bài nêu rõ ý kiến riêng.
1. Đủ 250 từ — thiếu từ là mất điểm trước khi cô đọc nội dung.
2. Phải bàn cả hai quan điểm rồi mới nêu ý mình.
3. Mỗi thân bài có một ví dụ cụ thể, không nói chung chung.

Dán link video phần Nói:
Dán link bài Viết:
Scroll to Top