Ngày 3 — Tăng Tốc — Happy Daily Tasks

IELTS Tăng Tốc · Ngày 3

Ngày 3 — Science and technology

Năm nhiệm vụ, năm mầm. Làm hết là cây lớn. Con có thể chia ra làm nhiều lượt, không cần làm hết một mạch.

Từ vựng — Destination B2, Unit 6

Mầm 1

  1. Làm gì: Học bảng 12 từ của Unit 6, rồi làm bảy phần A đến G.
  2. Bao nhiêu câu: 74 câu — A 12 · B 12 · C, D, E, F, G mỗi phần 10 — đúng 60 câu (80%) là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Mỗi chỗ trống viết MỘT từ, trừ phần E viết cả cụm (ví dụ broke down). Viết hoa hay viết thường đều được. Phần C phải đổi dạng từ cho đúng.
  4. Xong thì làm gì: Bấm Kiểm tra ở từng phần để thấy ô nào sai và đáp án đúng, sửa lại rồi bấm Nộp bài ở cuối mầm.
  5. Con có thể chia làm 2 lượt, không cần làm hết một mạch (ví dụ A–D rồi nghỉ, sau đó E–G).

12 từ hôm nay — Destination B2, Unit 6 Science and technology: artificial · false · natural · physical · invent · discover · estimate · calculate · research · experiment · industry · factory.

Sách ghép artificial / false (cùng mang ý không thật) và natural / physical. Nhớ cho đúng: natural là do tự nhiên sinh ra, còn physical là hữu hình, sờ thấy được — thứ do người làm ra cũng là physical (physical evidence), nên physical không hề mang nghĩa thuộc tự nhiên.

Ví dụ của sách: The growers use both natural and artificial light. · I realised that the man was wearing a false beard. · This cloth is made from natural fibres. · There was no physical evidence to connect Whitman with the crime.

A. Chọn NGHĨA đúng (12 câu)

Mỗi từ chọn một nghĩa. Nghĩa chép nguyên văn Glossary sách trang 187–188, và cả hai phương án nhiễu cũng là nghĩa thật của một từ khác trong Unit 6 — nên không đoán theo cảm giác được.

  1. artificial (adj) —
  2. false (adj) —
  3. natural (adj) —
  4. physical (adj) —
  5. invent (v) —
  6. discover (v) —
  7. estimate (v) —
  8. calculate (v) —
  9. research (n) —
  10. experiment (n) —
  11. industry (n) —
  12. factory (n) —

B. Điền TỪ đúng vào câu (12 câu)

Kho từ: artificial · false · natural · physical · invent · discover · estimate · calculate · research · experiment · industry · factory

  1. Columbus did not America — people were already living there.
  2. Did Bell really the telephone, or was it Meucci?
  3. The jacket is not made of wool; the material is .
  4. Scientists are studying how the world recovers after a fire.
  5. He gave the police a name, so they could not trace him.
  6. The police found no evidence at the scene — nothing they could see or touch.
  7. We cannot measure it exactly, so we can only the number.
  8. Use the formula to the exact speed of the engine.
  9. She has spent eight years doing into solar power.
  10. We did one simple to see whether the metal would melt.
  11. My uncle works in a car near Hai Duong, on the assembly line.
  12. The software in Viet Nam has grown very quickly.

C. BIẾN ĐỔI TỪ (10 câu)

Từ cho sẵn viết in hoa trong ngoặc. Đổi sang dạng đúng của câu. Lấy từ mục Word formation của Unit 6.

  1. The of penicillin changed medicine for ever. (DISCOVER)
  2. Edison is remembered as a great . (INVENT)
  3. The teacher gave a clear of how the engine works. (EXPLAIN)
  4. Careful of the night sky led to the new theory. (OBSERVE)
  5. A young from Hue won the national prize. (SCIENCE)
  6. The hospital has bought a lot of new equipment. (TECHNOLOGY)
  7. It is to finish the whole test in ten minutes. (POSSIBLE)
  8. The of electric buses has reduced air pollution. (INTRODUCE)
  9. The main is a senior lecturer at the university. (RESEARCH)
  10. Judging by its , the machine is at least fifty years old. (APPEAR)

D. GIỚI TỪ (10 câu)

Mỗi chỗ trống một giới từ. Lấy từ mục Word patterns của Unit 6.

  1. The experiment resulted a completely new material.
  2. We are still looking a solution to the problem.
  3. The whole team is looking forward testing the new engine.
  4. The teacher explained the method the whole class.
  5. Very few people know the scientist who first built it.
  6. The committee will consider her the research award.
  7. She discussed her findings two other researchers.
  8. The power cut was a result the storm.
  9. It is simply not possible one machine to do all this.
  10. The students are looking the data very carefully.

E. PHRASAL VERB (10 câu)

Kho từ: break down · carry out · come up with · cut off · find out · give off · narrow down · plug in · turn into · work out. Chia đúng thì của câu (ví dụ broke down, gives off).

  1. Our car twice on the way to Da Lat.
  2. The team will the first tests in March.
  3. After three weeks she finally a workable design.
  4. The storm the electricity supply to the whole village.
  5. I rang the lab to when the results would be ready.
  6. The old heater a strange smell when you switch it on.
  7. We tested each sample to the list to three.
  8. Nothing happened because nobody had the machine.
  9. At 100 degrees the water steam.
  10. It took the engineers a week to what had gone wrong.

F. COLLOCATION (10 câu)

Mỗi chỗ trống một từ. Lấy từ mục Phrases and collocations của Unit 6.

  1. They made an to repair the satellite from the ground.
  2. On , the machine produces 400 units an hour.
  3. In the , nobody believed the idea would work.
  4. The serial number is printed at the of the box.
  5. Engineers are still looking for the of the failure.
  6. After six months the team came to the that the method was wrong.
  7. The students carried out an on how plants react to light.
  8. In , the first version was far simpler than this one.
  9. With the of the new software, the work got much faster.
  10. He is carrying out into renewable energy.

G. ÔN LẠI — 10 từ thể thao của Unit 4 Hobbies, sport and games (10 câu)

Kho từ: pitch · track · court · course · rink · spectator · viewer · umpire · referee · ring. Ngữ cảnh viết mới hoàn toàn.

  1. Heavy rain had left the too muddy for the match to go ahead.
  2. He trains on an indoor when the weather is bad.
  3. The hotel has its own tennis behind the garden.
  4. The eighteenth hole is the hardest on the whole .
  5. They flooded the car park in winter and turned it into an ice .
  6. Not a single left the stadium before the final whistle.
  7. The channel lost nearly half a million s last year.
  8. In tennis the sits on a high chair beside the net.
  9. The showed him a yellow card for arguing.
  10. Her gloves were still on the floor of the boxing .

Đọc — A History Of The Handshake

Mầm 2

  1. Làm gì: Đọc bài ngay trên trang này, rồi làm 14 câu bên dưới.
  2. Bao nhiêu câu: 14 câu (7 True/False/Not Given · 5 Summary completion · 2 Short answer) — đúng 7 câu (50%) là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Summary completion: không quá BA TỪ và/hoặc MỘT SỐ lấy nguyên trong bài. Short answer: không quá HAI TỪ. Chép đúng chữ trong bài, đừng tự đổi sang từ đồng nghĩa. Viết hoa hay viết thường đều được.
  4. Xong thì làm gì: Bấm Kiểm tra để thấy ô nào sai và đáp án đúng, sửa lại, rồi mở phần sau bài đọc làm key table, cuối cùng bấm Nộp bài.

Bài: Why Do We Touch Strangers So Much? A History Of The Handshake Offers Clues — 798 từ, 10 đoạn. Bài nằm ngay trên trang, con không cần mở đường dẫn nào.

There is a lot that can be conveyed in a handshake, a kiss, or a hug. Throughout history, such a greeting was used to signal friendship, finalize a business transaction, or indicate religious devotion. Touching strangers, however, can also transmit other, less beneficial shared outcomes—like disease outbreaks.

As fears about COVID-19, or coronavirus, mount, France has warned its citizens to pause their famous cheek kisses, and across the world, business deals are being sealed with an elbow bump. But with histories tracing back thousands of years, both greetings are likely too entrenched to be so easily halted.

A popular theory on the handshake’s origin is that it began as a gesture of peace. Grasping hands proved one was not holding a weapon—and shaking them was a way to ensure a partner had nothing hiding up their sleeve. So far, there has not been any reliable evidence to prove this assumption. Throughout the ancient world, the handshake appears on vases, gravestones, and stone slabs in scenes of weddings, gods making deals, young warriors departing for war, and the newly dead’s arrival to the afterlife. In the literary canon, it stretches to the Iliad and the Odyssey.

The handshake’s catch-all utility, used in friendship, romance, and business alike, makes interpretation difficult. “The handshake continues to be a popular image today because we too see it as a complex and ambiguous motif,” writes art historian Glenys Davies in an analysis of its use in classical art.

In America, it is likely that the handshake’s popularity was propelled by 18th century Quakers. In their efforts to eschew the hierarchy and social rank, they found the handshake a more democratic form of greeting to the then-common bow, curtsy, or hat doffing. “In their place, Quakers put the practice of the handshake, extended to everyone regardless of station, as we still do,” writes historian Michael Zuckerman.

There may be a scientific explanation for its lasting power. In a 2015 study, researchers in Israel filmed handshakes between hundreds of strangers and found nearly a quarter of participants sniffed their hands afterwards. They theorized that a handshake might be unconsciously used to detect chemical signals, and possibly as a means of communication—just as other animals do by smelling each other.

The kiss-as-greeting has a similarly rich history. It was incorporated into early Christianity and used in religious ceremonies. “In his Epistle to the Romans, St. Paul instructed followers to ‘salute one another with a holy kiss,’” writes Andy Scott in the book One Kiss or Two: In Search of the Perfect Greeting. In the Middle Ages, a kiss was used as a sign of fidelity and to seal agreements like property transfers.

Today, a swift kiss on the cheek known in French as “la bise,” is a standard greeting in much of the world. The word may have originated with the Romans, who had a different term for each type of kiss and called the polite version “basium.” In Paris, two kisses are common. In Provence expect three, and four is the norm in the Loire Valley. The cheek kiss is also common in countries like Egypt, where three kisses is customary, Latin America, and the Philippines. It is thought that during the plague in the 14th century, la bise may have stopped and was not revived again until 400 years later, after the French Revolution. In 2009, la bise was temporarily paused as swine flu became a concern. At the end of February, the French Health Minister advised against it as the coronavirus cases increased. “The reduction in social contacts of a physical nature is advised,” he said. “That includes the practice of the bise.”

In her book Don’t Look, Don’t Touch, behavioural scientist Val Curtis of the London School of Hygiene and Tropical Medicine, says that one possible reason for the kiss and handshake as a greeting is to signify that the other person is trusted enough to share germs with. Because of this, the practice can go in and out of style depending on public health concerns.

In a 1929 study, a nurse named Leila Given wrote an article in the American Journal of Nursing lamenting the loss of the last generation’s “finger-tipping and the high handshake” customs in favour of a handshake. She warned that hands “are agents of bacterial transfer” and cited early studies showing that a handshake could easily spread germs. In conclusion, she recommended that Americans adopt the Chinese custom at the time of shaking one’s own hands together when greeting a friend. “At least our bacteria would then stay at home,” she wrote.

Đọc 4 phút trước khi làm bài — 12 cụm con sẽ gặp
Cụm Nghĩa Câu nguyên văn trong bài
to convey · to signal truyền đi, tỏ ra There is a lot that can be conveyed in a handshake · used to signal friendship
a gesture of peace một cử chỉ tỏ thiện chí it began as a gesture of peace
reliable evidence · an assumption bằng chứng đáng tin · một giả định there has not been any reliable evidence to prove this assumption
to have nothing hiding up one's sleeve không giấu gì trong tay áo a partner had nothing hiding up their sleeve
ambiguous nhiều nghĩa, không rõ nghĩa nào a complex and ambiguous motif
hierarchy · social rank · democratic thứ bậc · địa vị xã hội · dân chủ hơn to eschew the hierarchy and social rank · a more democratic form of greeting
to sniff ngửi, hít nearly a quarter of participants sniffed their hands
to detect chemical signals nhận ra tín hiệu hoá học unconsciously used to detect chemical signals
to seal an agreement · to seal a deal chốt xong một thoả thuận business deals are being sealed · to seal agreements like property transfers
customary là lệ thường, theo thông lệ where three kisses is customary
to revive được dùng lại, sống lại was not revived again until 400 years later
too entrenched to be halted đã ăn sâu quá nên khó dừng both greetings are likely too entrenched to be so easily halted

Câu 1–7 — TRUE / FALSE / NOT GIVEN

Chọn TRUE nếu câu khớp với bài, FALSE nếu trái với bài, NOT GIVEN nếu bài không nhắc tới.

  1. Shaking hands is an indicator of hospitality.
  2. Evidence showed that the handshake started as a sign of peace.
  3. When shaking hands, people often rolled up their sleeves.
  4. The use of a handshake in different situations can be unpredictable.
  5. In America, handshakes became prevalent because they represented equality and freedom.
  6. A research conducted in 2015 showed that exactly 25% of participants smelled their hands after a handshake.
  7. People often smell their hands to spot poisonous chemicals.

Câu 8–12 — Summary completion

Điền vào bản tóm tắt dưới đây. Chọn không quá BA TỪ và/hoặc MỘT SỐ lấy trong bài cho mỗi chỗ trống.

The history of cheek kissing

In the past, Christian used cheek kisses in (8) . In the Middle Age, the kiss-as-greeting was used to show (9) or used in making agreements. At present, it is a norm for people almost all over the world to greet each other. In Rome, people name (10) . The standard is three in Provence and four in the Lore Valley. A kiss on the cheek is also popular among people of Egypt, Latin America, and the Philippines. It is thought that during the plague in the 14th century, la bise may have stopped and was not revived again until (11) . In 2009, due to (12) , cheek kisses were also stopped for a while.

Câu 13–14 — Short answer

Trả lời câu hỏi dưới đây. Chọn KHÔNG QUÁ HAI TỪ lấy trong bài.

  1. What did French Health Minister advise people to avoid to prevent the spread of coronavirus?
  2. What can be transferred from a handshake?

Nghe — Part 3 — Research Project

Mầm 3

  1. Làm gì: Nghe bài ngay trên trang này, rồi làm 10 câu bên dưới.
  2. Bao nhiêu câu: 10 câu, nhập vào 8 ô (6 câu chọn A/B/C · hai cặp choose TWO letters, mỗi cặp nhập vào MỘT ô) — đúng 4 ô (50%) — tương đương 5/10 câu là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Hai cặp choose TWO letters chỉ tính đúng khi chọn đủ và đúng cả hai, nhưng gõ thứ tự nào cũng được: D,E hay E,D hay DE đều đúng. Lượt đầu nghe hết một lượt chưa trả lời, sau đó nghe lại từng đoạn.
  4. Xong thì làm gì: Bấm Kiểm tra để thấy ô nào sai và đáp án đúng, rồi mở phần sau bài nghe làm key table, cuối cùng bấm Nộp bài.

Bài: Research Project — hội thoại giảng viên và sinh viên về một bài nghiên cứu. Bài nằm ngay trên trang, con không cần mở đường dẫn nào.

Bài nghe hôm nay là Part 3 — hội thoại học thuật giữa giảng viên và sinh viên, hai người nói.

Câu 1–6 — Choose the correct letter

Mỗi câu chọn một phương án.

  1. How did John choose the topic of his research project?
  2. During his research, John is expecting to find that
  3. What is the problem with using official records?
  4. What does the tutor think about John using a questionnaire to get information?
  5. Which new variable does John agree to add to his investigation?
  6. How many questionnaires will John distribute?

Câu 7–8 — Choose TWO letters, A–E

Which TWO strategies will John use to encourage people to fill out his questionnaire?

  1. Using simple language
  2. Delivering the questionnaires in person
  3. Making the questionnaires anonymous
  4. Providing return envelopes
  5. Trialing the questionnaire on friends
Hai chữ cái con chọn:

Câu 9–10 — Choose TWO letters, A–E

Which TWO pieces of advice does the tutor give John about his questionnaire?

  1. There should be a mixture of question types.
  2. Some questions should elicit personal information.
  3. There should be an introduction to explain the survey's purpose.
  4. A telephone number should be provided for queries.
  5. The questions should only take a few minutes.
Hai chữ cái con chọn:

Mở phần này sau khi con đã nộp bài — nhìn transcript trước thì con mất đúng phần khó nhất của bài nghe: tự tách ra từng từ và nghe ra chỗ nói rút gọn.

Shadowing — The bond between sisters

Mầm 4

  1. Làm gì: Shadowing theo đoạn 0:13 → 1:15 của video, rồi quay một lần và dán link.
  2. Bao nhiêu câu: 1 bản thu trọn đoạn 60 giây — đúng nộp được một bản thu nghe rõ tiếng con là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Đọc đuổi theo băng, không đọc trước. Vấp thì đi tiếp, đừng quay lại đọc lại.
  4. Xong thì làm gì: Dán link bản thu vào ô dưới rồi bấm Nộp bài, và gửi vào nhóm Zalo để cô chữa.

Đoạn phải đọc: 0:13 → 1:15. Dòng cuối chạy từ 1:13.000 đến 1:14.400, nên dừng ở 1:15 mới trọn câu in the British government.

Mốc Lời
0:13 So Georgie, I’d like to know if you have any brothers or sisters
0:17 and if you get on well with them.
0:20 Yes I do, I have a sister and we get on very well.
0:24 We didn’t used to, but now that we’re adults, we get on well.
0:27 Well, in this programme we’ll be discussing one
0:30 of the closest relationships there is: the connection between sisters.
0:35 We’ll hear from three Irish sisters reuniting on a radio show,
0:39 and from a psychotherapist on some stereotypes about sisterhood.
0:44 Plus, we’ll be learning some useful new vocabulary too.
0:48 And remember, if you want to read along while you listen, you can find
0:51 the script for this programme on our website, bbclearningenglish.com.
0:56 Yeah, great idea.
0:57 Now whether you have one or not, our history and culture is full of sisters,
1:02 from the fairy tale of Cinderella and her ugly sisters
1:05 to tennis players Venus and Serena Williams,
1:08 and currently two sisters, Ellie and Rachel Reeves, are senior ministers
1:13 in the British government.
Năm bước làm

Bước 1 — nghe chay cả đoạn, chưa đọc, chỉ quen nhịp đối đáp.
Bước 2 — chặng 0:13 → 0:27. Nghe từng câu rồi tạm dừng, nhắc lại. Cụm get on well with xuất hiện ba lần.
Bước 3 — chặng 0:27 → 0:48. Câu dài, chia theo cụm, nghỉ hơi rất ngắn: “Well, in this programme / we’ll be discussing one of the closest relationships there is: / the connection between sisters.”
Bước 4 — chặng 0:48 → 1:15. Bốn tên riêng: Cinderella · Venus and Serena Williams · Ellie and Rachel Reeves. Chậm lại một nhịp ở mỗi tên, đừng đọc đuổi cho kịp.
Bước 5 — đọc đuổi trọn đoạn, quay một lần.

Thế nào là một bản thu đạt

1. Nghe rõ tiếng con, không bị tiếng băng lấn — đeo tai nghe để micro chỉ thu giọng con.
2. Quay điện thoại hướng vào con, không hướng vào màn hình, cầm cách miệng khoảng một gang tay.
3. Đọc trọn đoạn, không cắt giữa.
4. Thu xong bật nghe lại ở mức âm lượng một nửa — nghe rõ tiếng mình thì hãy gửi.

Một chỗ về tiếng Anh: người dẫn nói “We didn’t used to” — đây là lời nói tự nhiên. Dạng viết chuẩn là didn’t use to (sau did dùng nguyên thể). Khi viết bài con dùng didn’t use to; khi shadowing thì cứ đọc theo băng.

Dán link bản thu của con:

Nói & Viết

Mầm 5

  1. Làm gì: Nói Part 3 (2 câu), rồi viết Task 1, sau đó dán hai link.
  2. Bao nhiêu câu: 2 bài nộp: một link phần Nói, một link bài Viết — đúng nộp đủ cả hai link là đạt
  3. Luật riêng của dạng này: Part 3 mỗi câu nói 40–60 giây. Viết Task 1 tối thiểu 150 từ trong 20 phút. Hôm nay chỉ một đề Viết — mai sẽ là Task 2.
  4. Xong thì làm gì: Dán link phần Nói và link bài Viết vào hai ô dưới rồi bấm Nộp bài.

A. NÓI — Part 3

Part 3 (2 câu, mỗi câu 40–60 giây)

  1. Why do some brothers and sisters stay close while others drift apart?
  2. Is it better to have a few close friends or many acquaintances? Why?
Thế nào là một bài Nói đạt

1. Mỗi câu đi theo bốn bước: trả lời – lý do – ví dụ – chốt lại.
2. Mỗi câu nói đủ 40 giây trở lên, có ít nhất một ví dụ cụ thể.
3. Vấp thì nói tiếp, đừng dừng lại quay từ đầu — cô cần nghe con nói thật.

B. VIẾT — Task 1

Task 1 (150+ từ, 20 phút)

The chart below shows the percentage of people in four age groups who said they met friends face-to-face at least once a week, in 2005 and in 2025. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Gặp bạn mặt đối mặt ít nhất một lần mỗi tuần, theo nhóm tuổiGặp bạn mặt đối mặt ít nhất một lần mỗi tuần, theo nhóm tuổi020406080phần trăm người trả lời785216-24654825-44574545-64404965+20052025Đơn vị: %
Dàn ý Task 1 và tiêu chí chấm

Mở bài viết lại đề bằng chữ của con · câu tổng quan (overview) nói xu hướng chung · hai đoạn số liệu, mỗi đoạn một nhóm rõ ràng.
1. Đủ 150 từ — thiếu từ là mất điểm trước khi cô đọc nội dung.
2. Phải có câu tổng quan: thiếu nó là mất điểm nặng nhất của Task 1.
3. Có số liệu dẫn chứng cho mỗi nhận xét.
4. Chỉ mô tả số liệu, không nêu ý kiến hay lý do.

Dán link video phần Nói:
Dán link bài Viết:
Scroll to Top